“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……” 清亮婉转的黄梅唱腔，伴着翻飞的水袖，在浠水县第二实验初级中学（华桂校区）的教室中响起。这经典剧目的动人旋律，并非来自专业舞台，而是黄冈师范学院“红丝带·爱连爱”公益团队为乡村孩子精心打造的“非遗课堂”。2025年暑期，在“七彩假期”志愿服务中，团队创新引入“传承非遗文化，唱响黄梅戏曲”主题课堂，以戏曲为媒，为乡村文化振兴注入源头活水。
团队紧扣“感知戏曲韵律，体悟文化根脉”主线，深入贯彻非遗传承保护方针，旨在激活黄冈本土黄梅戏的生机。 课程匠心独运， 通过系统知识讲解与沉浸式艺术体验的双轨并行，不仅精准填补了乡村青少年非遗教育的空白，更在传统艺术与现代心灵间架起了一座坚实的桥梁。
课堂之上，志愿者们将“以文化人、以艺通心”的理念融入每一个教学细节：赏析经典，在婉转旋律间悄然播下文化认同的种子；精研“手眼身法步”，于一招一式中传递戏曲技艺的魂魄；创设情境，引导孩子们在角色扮演中亲身触摸“忠孝节义”的文化精髓。当孩子们比划着戏曲动作、模仿着唱腔神态，那些沉淀在唱词里的价值与情感，便不再是遥远的符号，而是可感、可触、可传承的心灵火种。
教学现场，孩子们开启了奇妙的艺术探索之旅。发音课上，从气息调控到腔体共鸣，稚嫩的童声随着节拍渐渐圆润；身段教学中，从云手转身到台步定位，少年们于方寸之间初窥程式之美。尽管初学乍练，动作尚显生涩，但那专注的眼神、挺直的脊梁，无声诉说着传统艺术对心灵的滋养。
在浠水县第二实验初级中学（华桂校区），留守儿童的占比高达93%，这一特殊群体背后折射出的是当地青壮年大规模外出务工的社会现实。由于长期缺乏家庭文化传承，这些孩子对黄梅戏等本土非遗文化的认知几乎空白，传统艺术的传承面临着严峻的断层危机。然而，随着戏曲课堂的开设，孩子们从最初对传统戏曲的陌生疏离，到如今能够完整演绎经典选段，这样的转变不仅为乡村美育探索出切实可行的新路径，更让濒危的非遗文化在年轻一代中重获生机。这方浸润着文化清泉的课堂，正在悄然改变着乡村的文化生态，为传统文化的延续播撒下希望的种子。
立足“七彩假期”特色品牌，黄梅戏课堂成为“红丝带·爱连爱”团队探索非遗传承新路径的生动实践。团队以戏曲为纽带，深耕文化沃土，于童心中厚植自信根基。未来，我们将持续拓展教学维度，融合现代传播手段，让黄梅清音在时代脉搏中生生不息，让文化薪火在代际传递间恒久回响，为乡村文化振兴培育深层内驱力。这场始于暑期的文化耕耘，必将催发更多新苗，让黄梅雅韵在广袤乡野生根绵延。